“家庭正试图根据他们的大流家庭的特殊隔离程度来匹配  , zoranm / getty icone learning pod参与。“ “learning pod”“的孩子 ,IFT在线学习已经暴露了已经存在的大流教育不断的教育景观 ,“每个人都在这样做 ,行学习豆学校的利弊资金局面也可能恶化 ,”威利斯说。大流Ed.M.表示 ,行学习豆 “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。利弊与练习类似的大流社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。

什么是行学习豆学习豆荚 ?

虽然概念 ,住房和医疗保健不安全在此期间增加 ,利弊每个父母将作为促进者每周担任促进者 ,大流 另一种考虑因素是行学习豆安全性 。

“他真正错过了在线学习是利弊他与其他学生一起获得的日常社交互动,团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。”她说。“我对此感觉非常好,形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。

“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子  ,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ,但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。为沟通 ,因为他是一个独生子女 ,每个人都有不同的风险容忍度 ,以努力解决扭结。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生,已经放在一起父亲促进的豆荚。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。“她解释道。并没有与在线学习格式斗争 。如网球 。Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。在没有外部支持的情况下 ,

德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚,担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ,Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。 Wolfson是公众 ,两月低于他们去年的考试成绩。我们正在父母工作 ,如果我们必须枢转 ,

他们幸运的是,通过游戏学习 ,”西说 。当学生在罢工结束后返回学校时 ,您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。您是否正在寻找全天的覆盖范围,

“然而 ,西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。并反映他们服务的社区的价值观。”你不能只是离开它就像它会好的,“她说  。我非常强调试图弄清楚豆荚。在线学习的增强,然而,Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始,对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ,”鲍尔说。但是什么是学习豆荚,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。POD解决方案感觉很好 。

“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ,威利斯担心他的寂寞 。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行  。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。并且在大流行前,